成都鹽市口五年級一對一補習班地址 _戴氏小學補習班
北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學二年級上冊第74頁---75頁：一個星期有幾天教學目標：1、在學習了2～6的乘法口訣的基礎上，應用舊知識與推理，編制7的乘法口訣；探索規(guī)律的基礎上掌握7的乘法口訣。2、正確地運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題，培養(yǎng)應用意識。3、學生在編制口訣與應用中感受數(shù)學在日常生活中的應用...
,戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉(zhuǎn)變。
北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學內(nèi)容：
北師大版二年級上冊第七單元乘法口訣（二）P72-P73
教學目標：
1、經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。
2、掌握6的乘法口訣，解決一些簡單的實際問題。
教學重點：
經(jīng)歷編制口訣的過程，熟記口訣。
教學難點：
用6的乘法口訣解決一些簡單的實際問題
教學準備：
課件
課時安排：
一課時
教學過程：
一、導入
師：同學們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一條很難的謎語，你能猜出來嗎？仔細聽好了！大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱。你們知道它是誰嗎？
生：青蛙。
師：對，說的就是它！小朋友們那么快就猜出來了，小青蛙也禁不住夸你們真聰明！今天這只可愛的小青蛙就和我們一起學習6的乘法口訣。齊讀課題。 師：小青蛙聽說你們已經(jīng)學過了2到5的乘法口訣，就出了8道口算題想考考大家。有信心全做對嗎？
（注：8道口算題采取指名答的形式，其他同學判斷正誤）
師：好，那讓我們口算，看看誰最棒！
PPT出示
54= 17= 57=
師：口訣是？
生：五七三十五。
49= 38=
師：它表示什么？
生：3個8相加
師：還可以表示什么？
生：8個3相加。
師：說得真好！
44= 26=
師：最后一道題 59=
師：你們真棒！看來2到5的乘法口訣同學們掌握得都很好！相信你們今天也能把6的乘法口訣學好！有沒有信心？
生：有！
二、新授
（PPT出示青蛙的粘貼畫）
師：小青蛙給大家?guī)砹怂恼掌徽迟N畫，來幫助我們學習6的乘法口訣。想知道有多少粘貼畫嗎？讓我們仔細觀察觀察，數(shù)一數(shù)吧。先橫著看，一排有多少只青蛙？一共有幾排？豎著看呢？一共有幾列？每列有幾只？（一共有6列，每列有9只）
師：你能提出哪些數(shù)學問題？（一共有多少只青蛙？）
師：學了6的乘法口訣我們就可以算的又快又準！
師：（PPT出示一排小青蛙）一排一共有幾只小青蛙？你是怎么算的？
（1*6=6）還可以怎樣算？（6*1=6）你能根據(jù)以前學過的的知識給這兩個算式編一句口訣嗎？（一六得六）（師邊問邊板書）。讀。誰來再說一遍？
師：兩排小青蛙一共有多少只？（12只）算式怎么樣寫？（2*6=12，6*2=12）兩個6相加得12.口訣是什么？（二六十二）一起讀。誰來再說一遍？
師：現(xiàn)在有幾排？要求3排一共有多少只小青蛙就是求幾個6？乘法算式是什么呢？口訣是什么呢？（3*6=18，6*3=18，三六十八）。齊讀。誰來再說一遍？
師：同學們說得都非常好！
（板書）
1*6=6 2*6=12 3*6=18
6*1=6 6*2=12 6*3=18
一六得六 二六十二 三六十八
師：剛才我們先觀察圖，然后列算式，說口訣，算出了三排一共有多少只小青蛙。你能用這種方法算一算四排一共有多少只小青蛙嗎？五排？六排？七排？八排？九排呢？
生：會！
師：非常好！現(xiàn)在請大家打開書，完成書上第72頁試一試（慢速，重點突出），編一編6的乘法口訣，大家要橫著看，先列算式，再填一句口訣。
（師巡回指導）（找?guī)讉€學生上黑板完成其余算式及口訣）（寫哪句匯報哪句）
師：這是誰寫的？你能照著你寫的讀一讀嗎？
生：4排一共有24只小青蛙。乘法算式是4*6=26，6*4=26，口訣是四六二十四。
師：對不對？掌聲表揚。一起讀口訣。
師：這是誰寫的？（5排一共有30只小青蛙。乘法算式是5*6=30，6*5=30。口訣是五六三十）
師：齊讀口訣。
生：6排一共有36只。乘法算式是6*6=30?？谠E是六六三十六。 師：六六三十六可以列幾個乘法算式？為什么？
生：7排一共有42只。乘法算式是6*7=42，7*6=42。口訣是六七四十二。 生：8排一共有48只。乘法算式是6*8=48，8*6=48?？谠E是六八四十八。 生：9排一共有54只。乘法算式是6*9=54，9*6=54?？谠E是六九五十四。 師：小青蛙想提醒大家：在寫口訣是要寫漢字，并且一六得六里的得字別忘寫了，還有最后四句里的十也別忘了。你們記住了嗎？
師：同學們自己能編出口訣很了不起。
三、記憶
師：（PPT出示完整的口訣）請大家看大屏幕，讓我們齊讀一遍口訣，想一想有什么規(guī)律？
師：我們先從上往下看，你發(fā)現(xiàn)了什么？得數(shù)怎樣變化？
生：每句口訣里都有6。
師：為什么都有6??？
生：因為這是6的乘法口訣。
生：我還發(fā)現(xiàn)左邊上面是一六、二六、三六、四六、五六、六六，可是到了下面就變成了六七、六八、六九。
師：你的觀察真仔細，下面三句沒寫七六、八六、九六是因為我們習慣把小數(shù)放在前面，大數(shù)放在后面。從上往下看，大家發(fā)現(xiàn)得數(shù)有什么變化沒有？
生：后面那句的得數(shù)比前面的多6，得數(shù)每次增加6。
師：回答得真好！從下往上看呢？得數(shù)又怎樣變化？
生：前面那句口訣的得數(shù)比后面的少6，得數(shù)每次減少6。
師：說得真不錯，掌聲表揚。
師：（小結）從上往下看，得數(shù)每次增加6，從下往上看，得數(shù)每次減少6，也就是說相鄰兩句的得數(shù)相差6。
師：大家看這一句口訣：五六三十。齊讀。你知道這句口訣表示什么意思嗎？ 生：5個6相加或6個5相加。
師：真棒！那么六八四十八呢？
師：小青蛙記住了六八四十八，卻忘了六七是多少，小朋友能不能幫幫它？有沒有什么好辦法？（48加6）要是想不起來六九是多少呢？（48加6） 5
師：對，由于相鄰兩句口訣的得數(shù)相差6，我們可以用這個規(guī)律來記口訣?，F(xiàn)在請小朋友自由輕聲讀一讀，用自己喜歡的方法背一背，比一比看誰背得最快最流利．
師：會背了嗎？誰給大家背一背？其他同學在心里跟著他背。
師：現(xiàn)在同桌之間拍手背，相互檢查一下。像老師這樣拍手。
師：下面我們來開火車背。火車頭在哪里？（背兩組即可）
師：現(xiàn)在我們男女分開背。男生背：一六，女生背：得六，男生：二六。女生：十二。依此類推，明白嗎？
師：下面讓我們來玩一個對口令的游戲。我說前半句，你們對后半句。 師：（師生對口令）三六？
生：十八。
師：六六？六九？五六？六八？一六？
師：大家對得又準確又流利！我們一齊來備一下，看看誰背得最整齊、最響亮！一六得六！預備齊！
師：同學們背得真棒！小青蛙看大家背得那么好，想邀請我們?nèi)ブ腔畚葑隹?，你們想不想去？好的，就讓我們一起去坐坐吧?/p>
四、練習
師：想進智慧屋必須答對小青蛙出的題哦。第一道題是
1、把口訣補充完整
一六（ ） 得
六七（ ） 十
五六（ ）
（ ）四十八
六六（ ） 十
（ ）五十四
師：小青蛙給大家出的第二道題目是什么呢？
2、看算式寫口訣！
67=（ ）
口訣： 。
師：你還能再列一個乘法算式嗎？
69=（ ）
口訣： 。
師：你還能再列一個乘法算式嗎？
86=（ ）
口訣： 八六四十八 錯 。 師：你還能再列一個乘法算式嗎？
3、找朋友
智慧屋里有人在玩找朋友游戲，你們幫他們找找嗎？
師：4*6和誰是好朋友？
生：24。
師：非常好！你能把剩下的連一連嗎？請打開書第73頁，把第3題連一連！ 師：6*6和誰是好朋友？ 6*9呢？ 6*2呢？ 3*6呢？
4、一只瓢蟲幾條腿？
北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學內(nèi)容：教科書第7677頁《買球》。教學目的：1、通過買足球、買籃球這一情境，讓學生經(jīng)歷8、9的連加過程，編制8、9的乘法口訣。2、引導學生發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律。3、記憶8、9的乘法口訣。4、能熟練的運用口訣解決問題。教學重點：經(jīng)歷8、9的連加過程，編制8、9的乘法口訣。教學難點：能熟練的運用口訣解決問題...
師：小青蛙想介紹一種動物給大家認識，你們知道它叫什么嗎？
師：它叫瓢蟲，趕緊數(shù)數(shù)一只瓢蟲幾條腿？
1只瓢蟲幾條腿？乘法算式是？口訣是？
4只瓢蟲，一共幾條腿？是幾個6？算式？口訣？6只呢？8只呢？
5、考考你
師：小青蛙給大家出了一道難題，很難，想考考大家！想不想試試？ 師：（PPT出示）68=67 （ ），你會嗎？你是怎么想的？
生：68=48，67=42，48=42 6，所以填6.
師：非常好！他是用的算一算的方法。你還有沒有更簡便的方法？
生：68是8個6，67是7的6，8個6等于7個6加1個6.
師：說得太好了！這個同學的方法很簡便，用我們今天剛學的知識解決了很大的一個難題。這道題你會嗎？68=69－（ ）
師：前兩道題同學們都會了，把這兩道題連起來你會不會？
（PPT） 68=67 （ ）=69－（ ）
師：同學們很聰明，相信這幾道題也難不倒大家！
76＋6＝ 67－6＝ 65＋6＝ 65－6＝
6、FLASH比一比，看誰最愛動腦筋。這些水果后面藏著好些題目。
小狗：6*6=（ ） 燕子：6個5是（ ） （師：為什么呢？） 魚：六七（ ） 兔子：6 6 6 6=（ ） （師：你怎么想的？） 小雞：8個6是（ ） 猴子：9*（ ）=54 小貓：（ ）=42 大象：6 6 6 6 6 6=（ ） （師：你怎么想的？）
老虎：六五（ ） （師：這個口訣對不對？）
（注：以下題目備用）
7、數(shù)格子
8、想一想，算一算
9、六元超市
小青蛙家還開了一個6元書店，每本書都是6元，你能提出哪些數(shù)學問題？（你想買幾本書？一共需要多少錢？算式和口訣？）
10、應用題
（1）、6個同學一起去種樹，每人種5棵，他們一共種了多少棵樹？
5*6=30（棵） 或6*5=30（棵）
（3）、我（小狗）跑一層樓梯要6秒鐘，那么我從樓下跑回家要（30）秒。
五、小結
這節(jié)課我們學到了什么？（6的乘法口訣，編制方法）如果學7的乘法口訣，你打算怎樣學？
小朋友真愛動腦筋，連沒學到的知識都找到了方法，知道怎樣學了，小朋友真聰明，這節(jié)課的作業(yè)是73頁第1、4、5題，相信同學們都能很好地完成！
【北師大版二年級數(shù)學上冊《有多少“粘貼畫”》教案】相關文章：
北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學二年級上冊第74頁---75頁：一個星期有幾天
教學目標：
1、在學習了2～6的乘法口訣的基礎上，應用舊知識與推理，編制7的乘法口訣；探索規(guī)律的基礎上掌握7的乘法口訣。
2、正確地運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題，培養(yǎng)應用意識。
3、學生在編制口訣與應用中感受數(shù)學在日常生活中的應用。
教學重點：
初步掌握7的乘法口訣，能運用口訣進行正確的計算。
教學難點：
熟記7的乘法口訣，理解口訣的意義。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引入新課
師：同學們，你們喜歡過生日嗎？笑笑非常期待自己生日的到來。你聽，他和淘氣在學校里說些什么？（課件出示）樂樂聽了感到莫名其妙，因為他不知道2個星期有幾天？3個星期有幾天？你們愿意幫忙嗎？
師：根據(jù)你自己學過的知識和生活經(jīng)驗，誰來幫樂樂解決這個問題？
學生回答并介紹方法。板書：一個星期有幾天。
二、自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
師：真棒，會用乘法去解決生活中的問題，真會學以致用。這時樂樂想，早上媽媽說再過7個星期就是我的生日，7個星期有幾天呢？同學們，你們有什么好辦法嗎？
學生說一說。
師：這個方法不錯，可以用77來計算，可是77的乘法口訣我們沒學過，應該怎么計算呢？請同學們先自己獨立思考，然后嘗試著自己算一算。
學生獨立思考，算一算。
師：完成了嗎？哪位小朋友給大家介紹一下，你是怎么計算77的？
學生代表介紹自己的計算方法。
師：這幾位同學的方法真不錯！當我們遇到不會算的乘法算式時，就可以用我們學過的知識來算。用連加、找規(guī)律、拆數(shù)算等都可以。小朋友們還有沒有更好的解決辦法呢？
學生回答，我們可以編7的乘法口訣。
師：了不起，前面我們學過2---6的乘法口訣，猜一猜7的乘法口訣有幾句？會有什么特點？
學生結合自己的知識經(jīng)驗猜測。
師：到底是不是這樣呢，又有什么規(guī)律和特點呢？還是讓表格來幫助我們吧！你能完成下面這個表格嗎？
師：這個表格在咱們數(shù)學書上第74頁，請同學們打開書翻到74頁。你可以選擇自己獨立完成，也可以和你的小伙伴合作共同完成。學生填表格。
師：完成了嗎？我們來看一下笑笑的表格是怎么填的？（課件出示）小朋友們，你是這樣填的嗎？好，請你仔細觀察，看一看表格中的數(shù)據(jù)有什么規(guī)律？
學生說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
師：觀察的非常仔細。今天我們就通過學習一個星期有幾天來編7的乘法口訣。（板書：7的乘法口訣）
三、試一試，獨立編制口訣
師：你會編嗎？根據(jù)表格中你計算的數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，自己試著編一編，有困難的可以和小伙伴進行討論與交流。
生獨立嘗試編制7的口訣，互相交流。
我們來看看淘氣和笑笑是怎么編的。（課件出示）
7的乘法口訣
17= 一七得
27= 二七
37= 三七
師：同學們，你同意他們倆的結果嗎？非常棒。剛才同學們用自己的智慧獨立編制出了7的乘法口訣。真了不起，接下來我們還要把這些口訣記下來，還要能熟練地應用。
三、找規(guī)律，記口訣
四、練一練，生活中延伸
1、師：看到同學們學得這么好，智慧老人給我們帶來了一些數(shù)學問題，想考一考大家。（第75頁練一練第1，2，3題。）
學生在書上獨立完成，
2、用你觀察到的規(guī)律計算。
67＋7= 79－7=
57－7= 74＋7=
78＋7= 73－7=
3、師：7是個神奇的數(shù)，生活中很多問題都與7有關。
（1）師出示：醫(yī)生爺爺建議，一個人平均一天要喝6杯水，一星期要喝幾杯水？
學生思考并計算。
（2）文文陪媽媽在超市買了一箱飲料，媽媽付給收銀員7張5元的人民幣。你能幫文文算一算，一箱飲料多少錢嗎？
學生計算，集體訂正。
（3）1只七星瓢蟲有幾個點？8只呢？學生算一算。
五、小結
師：小朋友們，這節(jié)課我們通過努力，自己編出了7的乘法口訣，并且利用7的乘法口訣解決了生活中的問題。課后和家長一起收集與7有關的信息，再向老師匯報你的發(fā)現(xiàn)。
【北師大版二年級數(shù)學上冊《一個星期有幾天》教案】相關文章：
,
戴氏教育小學文化課補習
戴氏教育小學文化課補習培訓，成都小學文化課補習上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學習提升方案
北師大版小學一年級上冊數(shù)學教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學設計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。教學目標：1.學會正確迅速地運用6～9的乘法口訣求商，初步知道乘除法之間的關系。2.提高學生的計算能力以及歸納、遷移、類推的能力。3.能結合具體的情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題及解決問題，獲得解決問題的經(jīng)驗。教學過程：一、創(chuàng)設問題情境在美麗的動物樂園，長頸鹿正在跟小動物們開會。長頸鹿說：春天到了，大地開始復蘇...
